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金融学院研究生教育质量

年度分析报告

研究生培养一直是金融学院的重要工作，也是学院的重点工作。2023年围绕转型发展为大院、强院和学术型学院，狠抓研究生培养质量，为培养高层次、高素质、创造性、复合型的金融人才，创新培养模式、完善培养制度、改善培养环境。在学校领导、各行政部门的关怀下、研究生院的直接领导下和社会各界人士的大力支持和帮助下，在全院师生的共同努力下，金融学院的研究生教育工作迈上了一个崭新的台阶，获得许多可喜的成绩。

一、总体概况  

（一）学位授权点基本情况   

ku游体育注册平台金融学专业始于1958年成立的江西财政经济学院财政信用专业，远溯至1923年成立的南昌商业学校的银行会计科，是学校最早开设的专业之一。金融学院成立于2003年，拥有江西省唯一的金融学博士学位授权点，拥有金融学硕士学位授权点和金融学、保险学两个专业硕士学位授权点。开设了金融学、金融工程、金融科技、保险学四个本科专业以及金融学（FRM）特色方向。金融学专业是江西省首批品牌专业，教育部首批第二类特色专业，金融学与保险学专业分别获批为国家一流本科专业建设点。

金融学博士和金融学硕士开设五个研究方向，分别是货币银行理论与政策、国际金融理论与实务、证券投资理论与实务、公司金融理论与实务、金融工程与风险管理、数字金融理论与实务。金融硕士开设了以下七个研究方向，分别是票据经营管理、科技金融、私募金融、金融机构管理、财富管理、信用管理和绿色金融。金融硕士（金融科技方向）开设智能投顾、智能风控、监管科技和绿色金融等方向。

（二）学科建设情况

学院秉承“信敏廉毅”校训，高度重视学科特色化和交叉性，金融学院不断加强金融科技、绿色金融等新兴领域的研究，涌现出一批高质量的科学研究成果。为顺应金融科技发展趋势，学院从2019年开始金融科技本科生实验班试点，2021年开始正式招收金融科技本科生和专业学位硕士研究生。随着国家双碳战略的实施，2022年开始在金融专业学位研究生培养中专门开设绿色金融方向，培养服务于“双碳”战略所需要的绿色金融高层次人才。

金融学院紧跟金融学科的发展，经过不断探索，在研究生培养过程中逐渐形成了自己的特色，即“红色传承、科技驱动、绿色引领、产校协同”，主要体现在以下四点。

1.红色传承。紧紧围绕立德树人根本任务，贯彻大思政理念，立足江西红色大地，传承红色基因，弘扬井冈精神，以培养具有“信敏廉毅”素质的高层次金融人才为办学目标。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，将思政教育融入教学、思想、党建、管理、实践等五大体系，通过“课堂、校园、社会”三类课堂联动，构建“三全育人”格局。组建“金融+思政”教师团队，开展课设思政培训讨论，充分挖掘金融学科思政元素，优化课程思政内容。

将双融双育活动同习近平新时代中国特色社会主义思想教育相结合，成立意识形态工作领导小组，抓实思想阵地管理抓牢课堂阵地管理，严选教材，用思政话语体系讲好金融知识；打造“党建+思政教育”模式，开设“思政/金视窗”论坛，结合金融学科特色探索思政队伍职业化专业化建设方向；建设清廉金融文化教育基地，涵养学生品德修养；金融服务团暑期开展企业志愿活动和三下乡活动，赴小金县支教，开展金融知识进万家、精准扶贫三下乡等志愿服务，鼓励学生勇于担当。连续16年参加暖阳社支教活动，支教项目“爱心暖阳，‘守望成长’”入围第五届中国青年志愿服务项目大赛全国赛；连续19年参加南昌SOS儿童村爱心基地支教活动。

2.科技驱动。在金融学硕士、博士研究生设置数字金融理论与实务方向，开展金融科技创新与普惠金融发展、金融科技监管规制与监管科技，数字货币与中央银行调控等方向研究。培养具有金融学、计算机科学、数学等学科背景并对数字金融有浓厚兴趣的交叉型高层次人才。2021年开始招收金融硕士（金融科技方向）专业硕士研究生。学院开设《金融科技引论》《金融大数据分析》《Python及其应用》《投资学中Excel建模》等交叉融合课程，将《投资学中Excel建模》建成江西省研究生优质课程；加以数字金融实验室和校外实践教学基地的实习实训，提升学生金融科技专业技能和动手应用能力。优化课程体系，国际金融获国家级线上一流课程，“Money, Banking and Financial Markets”等4门课程获省级精品在线开放课程；

3.绿色引领。2022年起在金融学硕和金融专业硕士研究生培养中专门开设绿色金融、ESG金融方向，培养服务于“双碳”战略所需要的绿色金融高层次人才。一方面，完善绿色金融课程体系，逐步开设绿色金融、碳金融、气候投融资、ESG投资等课程，系统讲授绿色金融理论、政策与研究进展以及绿色金融产品设计与应用；另一方面加强与地方政府合作，利用赣江新区全国绿色金融改革创新试验区和抚州市国家生态产品价值实现机制试点市的便利条件，引导学生通过案例调研、实习实践、参与绿色金融产品设计和绿色金融制度创新等方式，实现绿色金融理论与实践的高度融合，绿色金融研究与服务的良性互动，加快绿色金融高层次人才培养。

4.产校协同。强化课程德育引领，思政为基，“通识”与“精专”相统一。采取校内实验和校外实习相结合方式，注重学生实践能力的提升，与中国人民大学合作成立了现代金融研究院，与江西省地方金融监督管理局、红谷滩新区管委会合作成立了江西金融发展研究院，与江西省银保监局合作成立了江西清廉金融文化教育基地，与江西省科技金融研究会合作成立了科技金融研究中心，与九江银行合作成立了九银票据研究院、九银县域经济与金融研究院；在省科技厅、人行南昌中心支行和江西省地方金融监督管理局的指导下，成立了江西智慧金融技术创新战略联盟；在校友的支持下成立了数字金融实验室；依托江西金融发展研究院，建立了国家级博士后工作站和省级博士后创新实践基地。

与九江银行、江西金控、江西银行等金融机构签订战略合作协议，在数十家机构设立就业实习基地，加强金融硕士应用能力培养。注重提升学生学术研究和学术创新能力，创建赣江金融高端论坛、公司金融SEMINAR、金融市场SEMINAR等学术品牌，以研究生学术年会、蛟湖金融论坛、赣鄱金融名家论坛为主不断丰富学生学术活动。

（三）研究生招生   

经过多年的发展，金融学院已经建成金融学专业从本科到硕士，再到博士的相对完整的培养体系，在江西省乃至国内都具有较强的影响力，加之在招生过程中做好宣传工作，每年都能吸引到一定数量的优质生源，现有金融学专业博士点，金融学、金融硕士、保险硕士等3个硕士点，2023年招收研究生159人，其中博士研究生6人，金融学硕士32人（含海外硕士4人），金融硕士91人，金融硕士（金融科技方向）19人，保险硕士10人。

（四）在读、毕业、学位授予及就业基本状况  

1.在读研究生

截至2023年12月，金融学院现有全日制在校研究生347人，其中博士22人，金融学硕士75人，金融硕士180 人，金融硕士（金融科技方向）50人，保险硕士20人。研究生数量分年级、分专业的具体情况见表1。

表1 金融学院研究生分年级、分专业情况一览表

2.毕业及学位授予情况

2023年，金融学院共有124名研究生参加学位论文答辩，124名研究生获得博士或硕士学位，分专业的具体情况见表2。

表2 金融学院研究生学位授予信息一览表

3.就业情况

2023年，学院研究生就业去向大致为考取机关公务员27人，企业83人（其中国有企业48人，民营企业35人），高校就业2人，部分学生继续考博或考公务员，实际就业率为96.58%，

2022年，学院研究生就业去向大致为考取公务员12人，企业140人（其中国有企业65人，民营企业75人），高校就业7人，实际就业率为100%，

2021年，学院研究生就业去向大致为考取公务员7人，企业113人（其中国有企业65人，民营企业48人），高校就业3人，部分学生继续考博或考公务员，实际就业率为98.41%。见表3。

表3 金融学院近三年毕业质量统计

4.攻读博士研究生信息

随着学院建立研究生培养质量保障体系，并鼓励研究生攻读博士学位，2023年考取博士研究生的人数为5人，其中国内升学3人，有厦门大学、ku游体育注册平台等，海外攻读博士学位2人，分别是日本立命馆大学和匈牙利考文纽斯大学。

（五）研究生导师状况

金融学院2023 年新增硕士研究生指导教师有金融学硕：王海英、唐盛芳和金融硕士：未钟琴，金融学院建成一支职称结构、学位结构和年龄结构合理研究生导师队伍，目前现有研究生导师数量共计56名，其中博士生导师8名，硕士生导师48名。研究生导师队伍的职称结构、学位结构和年龄结构见表4。

表4 金融学院2023年研究生导师队伍数量及结构

注：本表只统计获批导师任职资格的金融学院专任教师，未包括学院院聘的硕士生导师。

由表4可知，金融学院研究生导师队伍中，拥有高级职称的导师占比较高，该比例接近60%；拥有博士学位的导师占比超过85.2%，符合当下提升教师队伍学历层次的发展需要；中青年导师的占比已达八成。

根据金融学院研究生数量及导师数量信息，金融学院研究生师生比为1:5.7，应当说对于社会需求较旺的金融类专业，这样的生师比是较为合理的。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）思想政治教育队伍建设

1.整合育人力量，深化思政队伍建设。金融学院建立专职为主、专兼结合，逐步健全完善专兼职辅导员及思政工作队伍。研究生思想工作管理队伍主要由分管书记、研究生辅导员和研究生导师组成，学院党委对研究生德育工作进行统一领导和规划，从机制上保证将思想政治工作融入研究生的培养与日常管理的全过程。

分管研究生思政工作的党委副书记对学院研究生思想政治工作负总责，指导研究生开展各种政治理论学习，开展形式多样的思想教育活动，引导研究生全面发展；专兼职辅导员做好研究生的日常思想政治教育和素质教育；研究生导师负责帮助研究生正确认识党的路线、方针、政策，教育研究生树立为社会主义建设服务、为人民服务的思想，指导他们端正学习态度，培养科学严谨、勇于创新的良好学风，关心研究生的身心健康，随时掌握每一位研究生的动向。 

2.不断加强研究生党支部建设。学院应根据具体情况，根据需要设立研究生党支部（金融学院研究生设立研究生第一支部、研究生第二支部、研究生第三支部3个研究生党支部），研究生党支部直接受所在学院党委的领导。将本科生第四党支部合并至研究生第一党支部，贯通本硕学生党员交流，严格落实党员发展程序，发展吸收预备党员13名，按期转正党员11名。

增强党组织政治功能和组织功能，持续推进基层党组织“三化”建设，强化基层党组织政治功能，完成支部调整和学生党支部换届工作。开展正面宣传和警示教育，压紧压实全面从严治党主体责任，推动党风廉政建设。持续做好心理健康工作，排查、建立特殊群体心理档案，开展谈心谈话工作，全年未发生重大心理危机事件。

持续夯实团组织基础，加强团内组织生活规范化建设。严格团员发展程序，严格执行团员号段管理，及时将新团员录入“智慧团建”系统。严格按照有关要求，认真做好团员档案与团组织关系转接工作，“学社衔接”率达到99.6%，毕业学生团员转出109人。

3.发挥研究生团学联的作用。注意发挥研究生中党团组织、研究生会的作用，强化研究生的自我教育，着重于引导研究生的自觉性、积极性、主动性、参与性，使教育与自我教育成为有机的整体。有序开展学生日常管理，扎实做好学籍管理、文明寝室创建、迎新的各项工作。高质量推进百年校庆工作，得到广大校友一致认可。

4.推动主题教育走深走实

4月19日，学院召开全体教师大会，传达学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会精神，对学院主题教育进行动员部署，研究生党员系统研读《党的二十大报告》《党章》《习近平著作选读》（第一卷、第二卷）等指定书目，积极参加小组研讨，认真撰写学习心得。把理论学习和实践结合起来，加强党建引领，推动党建与专业学习的融合。

（二）理想信念和社会主义核心价值观教育 

1.强化思想政治理论学习。扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育；开展党的二十大精神轮训班，提高党员党性修养，坚定理想信念。强化团员的组织教育和实践教育。以“青马工程”为龙头，坚持政治性、突出思想性、注重实践性，分层分类加强团员青年骨干的培训培养，鼓励团员青年骨干在“挑战杯”“红色走读”等实践教育活动中收获成长、凸显先进性。

2.创新教育形式饯行核心价值观。金融学院于2023年2-3月成功举办首届“影韵丹青”摄影书绘大赛。本次活动共计百余人参赛，共收集到参赛作品三百余件，历时两个月，通过前期策划、征集作品、公正评选等环节，共评选出摄影及书绘作品：一等奖、二等奖、三等奖各一名、三名、五名。

（三）校园文化建设

依托“一站式”学生社区综合管理示范点，深入学生、服务学生，发挥职能。规范研究生寝室管理规定，相继出台实施了一系列温馨措施，新生入校时的校园安全提示，在安全用电查处中出台违规电器主动上交代管措施等。同时，每月例行文明寝室检查，评出标兵寝室，在学院寝室建设中示范立榜。

2023年11月28日金融学院举办2023年度“寝室文化节”活动，活动设为初赛和复赛两大环节。不仅获得了快乐，还有更加默契、有趣、欢乐的寝室氛围和愉快的记忆，有效地发挥研究生寝室的文化窗口作用，推动学院塑造团结友爱的寝室氛围，建立温馨舒适的寝室环境，推动校园文化建设。

（四）金融服务团实践志愿活动

2022年金融学院成立金融服务团，首批服务团成员达48人，坚持奉献、友爱、互助、进步志愿宗旨，积极开展金融志愿服务活动以及金融实习实践活动。以志愿服务为本，参与研究生迎新、寝室搬迁、校庆服务等工作；以乡村振兴调研为主线，参与暑期实践项目。汪伟健获评第十四届中国青年志愿者优秀个人奖。

（1）金融服务团专业知识培训。5月12日晚上，建银工程咨询有限责任公司龚强兵为服务团成员进行主题为：地方政府专项债的培训。通过理论结合案例的方法，对地方债的定义和分类，专项债投向领域、资本金范围和投向负面清单，债券资金审批流程、项目发行的审核流程，地方债券的发行方式，国家发改委2023年专项债需求审核通知及江西省2023年专项债需求审核通知进行了详尽的介绍与分析。并特别强调了不同类型专项债的几点区别，在实践操作中一定要多加注意，避免由于专业知识不清晰而导致的审核失误。并通过江西中医药大学附属中医药传承创新工程的案例为同学们详细介绍了发行专项债实施方案和财评报告的具体内容。

（2）赴都昌国控开展实践活动。6月9日ku游体育注册平台赴都昌国控集团参加“ku游体育注册平台-都昌国控集团”就业实习基地签约揭牌暨金融服务团入驻仪式。入驻都昌国控就业实习基地有三个月，前后共经历了两批入驻成员的轮换。在此期间，服务团成员们充分发挥专业优势、将理论与实践相结合，积极参与公司的融资等工作，服务于地方企业，有效地推动了ku游体育注册平台金融服务团都昌国控项目的顺利进展。

金融服务团成员根据公司的实际需要并结合自身所长分别跟进不同的银行融资项目。通过参与公司与银行的协调会、随项目负责人外勤调研、整理融资所需文件等方式服务于项目的各个环节。将学校所传授的知识，应用于企业的实践，用实际行动践行了金融服务团服务于金融专业人才和地方企业，促进经济高质量发展的责任。金融服务团成员在新的征程中贡献青春力量，用专业知识服务基层一线，切实展现新时代青年的精神风貌。对于学院来说，这次合作进一步发挥了我院金融学科优势和人才优势，培养了政治素质过硬、专业素养高和综合能力强的高素质金融人才。同时，进一步推动了学校与企业及地方政府的交流与合作，提高了服务经济社会水平和能力，在探索金融服务社会的新模式方向上迈出了新步伐。对于都昌国控集团来说，这次合作有利于其引进高质量金融专业人才，是其发挥地方融资平台职能、防范金融领域风险的有力之举。金融服务团充分发挥了“沟通、交流”的纽带作用，加强了地方经济与高校的联动协调，助推了地方经济与专业型人才的双提升。为地方经济金融的发展注入新的活力，同时也为高等教育、行业实践和地方经济之间搭建了一个相互促进的平台。

（3）开展暑期“三下乡”社会实践活动。7月26日，在共青团玉山县委的积极对接下，ku游体育注册平台金融服务团“青春为民”实践队一行八人深入上饶市玉山县下塘乡开展为期一周的暑期社会实践活动。此行实践队成员以乡村振兴调研为主线，积极开展了反电信诈骗、防溺水教育、童心港湾手拉手、青年干部面对面、走访革命基地，慰问革命老兵等基层志愿服务活动。

实践活动被中国共青团杂志、中青校园、大江网、中国大学生在线、江西新闻、赣青团学以及调研地团市委、团县委等媒体聚焦报道，成果显著。获评“强国有我、青春有为”暑期社会实践活动暨2023年“万名大学生进千站”文明实践志愿服务行动优秀团队，其调研成果获特等奖，团队指导老师王娟获评优秀指导老师，成员杨雨佳获评优秀个人。

金融服务团青春为民实践队撰写的《城乡居民基本医疗保险中农村居民参与度对贫困脆弱性的影响》调查报告入选中国大学生在线“大我青春”2023暑期社会实践调查报告类优秀作品。

（五）日常管理服务工作  

学院研究生日常管理内容以“标准化、规范化、信息化”为抓手，规范研究生教育管理，高质量完成工作任务。从学生的入学注册、日常管理，到阶段中的奖助贷勤、评优评先，发展中的党团引领、班级建设，再到谈心交心、服务解难，始终以“五心（教育同心、队伍齐心、教育入心、措施得心、服务用心）育人，稳基创绩”为重点，切实做好研究生思想政治工作。国庆期间接待毕业班级返校，开展专题座谈会场；百年校庆期间组织发放校友礼品600余份，协助学院举办校友专场活动。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

研究生培养方案是由若干课程的呈现，课程是研究生培养方案实施的基本单元，如何对课程优化是深化金融学院研究生培养改革的重要内容。金融学院紧紧围绕专业课程群，由课程组对其所承担课程的教学内容、教学安排和教学手段进行充实、改革和提高，定期组织课程教学研讨，提高教学质量，这一做法收到了良好的效果。《货币金融理论与政策》获2023年江西省研究生课程思政示范课程拟立项。《保险财务分析》和《金融市场理论与实务》获2023年校级研究生“课程思政”示范项目和培育名单。

表5：2022年江西省课程思政示范项目名单（2023年下文）

建设特色鲜明的高质量专业核心课程群，打造《金融大数据分析》、《金融监管科技》《碳金融与绿色金融》《区块链原理及应用》《信用管理与评级》《尽职调查》《金融伦理与道德》等交叉融合课程；建成一批资源丰富、辐射面广、实用效果好的各级、各类精品在线开放课程；

建立本科与研究生培养有效衔接的课程体系，实现本研课程共享。进一步推进课程负责人制度与本科生导师制度，探索打造金融科技、绿色金融等高水平教学团队。在教材的选用上，金融学院各专业点课程均使用该领域内最权威的新教材，鼓励主干课程采用国际一流的原版或翻译教材；或者按照学科发展规划，结合学院师资的专长，组织教学团队攻关，鼓励教师编写高质量的系列教材，2023年完成编写《碳交易与碳金融基础》。

（二）导师选拔培训、师德师风建设情况

在专业型研究生培养机制创新方面，学院广开言路，扩宽渠道，大力发展双导师制培养模式。2023年学院从银行、保险、证券和政府部门等金融机构聘请了10位专家、中高层领导和业界精英作为学院专业型硕士研究生的校外兼职导师，包括何美斌、胡美强、李守军、梁峰、孙钢、王品、鄢茂顶、刘鹏、翟因华和刘如海等。目前学院共有校外兼职导师90余位，80%指导过金融硕士研究生的实习或毕业论文等工作。

学院历来重视研究生导师师德师风建设和导师指导能力提升， 6月16日邀请中国银行纽约分行首席战略与研究总监、康奈尔大学商学院新兴市场研究院特聘顾问、清华大学五道口研究生院实践导师黄小军进行国际金融教学与研究座谈，从风险和监管两个方面对美国的金融体系、金融行业的发展变化进行了深入分析。同时结合金融市场大事件——硅谷银行暴雷，对风险发生的原因以及最终产生的连锁效应进行剖析，并提出针对性建议。指出纵观美国金融监管史，既是一部沿着“金融危机—强化监管—金融自由化—放松监管—金融危机”螺旋式发展的历史，也是一部权衡金融监管与金融创新、经济繁荣、国际竞争力之间关系的历史，同时提出了美国在混业经营、跨州经营、监管牌照等方面的实践对中国的启示。

在人才培养及输送方面，近三年经济持续下行发展，叠加疫情原因导致美国近300万人口退出劳动力市场，出现了较为特殊的窗口，对人才的需求从而发生了一些调整。但美国有一套完整系统的人才理论和人才研究体系，对人才的开发和使用有深入的研究，着眼于培养集知识、技能与创新集一身的高精尖人才，把技能人才竞争提升到国家战略的高度。整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量，共同促进教育发展。对于财经领域排名靠前的ku游体育注册平台来说，可以利用区域性的影响力做出有特色的在职班，把亮点作为品牌推出去，持续为社会输送综合能力过强的人才。

（三）学术训练情况

       按照《中华人民共和国学位条例》规定，研究生培养目标是培养具备一定科研潜质、具有一定科研能力的高级专业人才，是否在专业领域有科研产出是衡量研究生培养效果的重要指标。

1.科研情况

2023年，金融学院研究生在CSSCI及以上刊物公开发表学术论文22篇，其中在权威B级刊物9篇，具体情况见表6。

表6：金融学院研究生论文发表一览表

同时，金融学院浓厚了学术氛围，积极鼓励研究生申报各级各类的科研项目。2023年，金融学院获江西省研究生创新项目课题立项6项，ku游体育注册平台“青年马克思主义者培养工程”2项，第十八届学生科研课题立项23项，具体情况见表7。

表7 2023年ku游体育注册平台研究生立项汇总表

2.研究生获奖

学院每年均有不少研究生获得各类竞赛奖项，仅2023年获得各类奖项57人次，统计见表8所示。

表8金融学院研究生获得奖励一览表（2023年）

3. 研究生携文参会情况

学院积极鼓励研究生携文参会，所有研究生携文参会，并在会上宣读论文的，学院给予全额资助，包括往返差旅、食宿和会务费。仅2023年，学院资助研究生参会9人次，其中硕士研究生8人次。见表9。

（四）研究生奖助情况

1.完成研究生奖助贷勤减补等资助工作，江西省政府奖学金3人、研究生学业奖学金295人、国家奖学金5人、校专项奖学金3人、累计发放助学金448人（发放金额 3049000元）。2023年金融学院在各个奖项都取得了较好的成绩。金融学院（科技金融研究中心）2021级金融专硕班获评校研究生先进班集体；学院32人获评校研究生先进个人。

2.研究生文明寝室获奖：为进一步推进文明寝室和文明校园建设，营造整洁、和谐、文明、健康向上的学习和生活氛围。在学院的高度重视和关爱下，金融学院积极开展研究生“映山红”文明寝室评选工作，并取得了较好的成绩，40个宿舍获评校映山红文明寝室。

3.家庭经济困难学生资助情况。为了全面推进精准资助，确保资助政策有效落实，根据江西省教育厅等七部门关于印发《江西省家庭经济困难学生认定暂行办法》的通知，结合《ku游体育注册平台家庭经济困难学生认定管理细则（暂行）》（江财学工字[2019]26号），做好研究生家庭经济困难学生认定工作。2022-2023学年金融学院认定家庭经济困难学生43人，其中建档立卡等五类特殊困难群体学生18人。

4.研究生助学情况。为提高研究生培养质量，保障研究生基本生活和学习条件，激励研究生潜心学习研究，按照研究生助学金发放标准，逐月给448名研究生共发放助学金3049000元。

四、研究生教育改革情况 

（一）人才培养  

1.进一步规范绿色金融高层次人才培养。2022年起在金融硕士研究生培养中专设绿色金融方向，培养实现“双碳”战略所需要的绿色金融复合人才。完善绿色金融课程体系，逐步开设碳金融、绿色金融、碳素养、气候投融资、ESG投资等课程；明确绿色金融课程教学内容，引导学生把绿色发展问题融入投资、融资等金融相关领域。实现绿色低碳的理念转变及传统金融向绿色金融转变。

2. 规范金融硕士(赣州专项)培养，首次招收金融硕士（赣州专项），2023年招收5名赣州专项研究生，制定金融硕士(赣州专项)培养方案，明确1+1培养模式及实习实践和论文选题要在赣州研究院完成。

3.制定与规范研究生培养方案。按照研究生院统一安排，组织校内外专家充分讨论的基础上，制定了2023级研究生培养方案，进一步明确了学院研究生培养目标，规范了研究生培养模式，结合金融人才需求的变化，修定了各类研究生课程设置。

4.进一步规范金融科技方向硕士培养，确定金融科技硕士的金融产品设计能力，强化数字实验室+产业项目培养模式，加强产学研协调，学生参与工商银行江西分行、江西金融控股公司等项目，并取得了较好成绩。

（二）教师队伍建设

2023年学院共引进国内院校博士2名，促进了学院导师队伍建设。

1.鼓励教师参加境内外学术论坛，2023年学院教师国内进修、访问、讲学或参会次数达13人次，有助于教师了解理论研究和教育教学前沿。

2.教学成果情况。为了深化研究生教育改革，提高研究生培养质量，金融学院加大了研究生教学改革力度，严武老师主持的《货币金融理论与政策》获2022年江西省研究生课程思政示范课程拟立项。2023年ku游体育注册平台校级研究生“课程思政”示范项目和培育名单2项。

表10：2023年校级研究生“课程思政”示范项目和培育名单

3.教学案例成果获奖。为提高金融硕士（专业学位）案例教学水平，学院高度重视案例研究与开发，在2023年第八届全国金融专业学位教学案例大赛有3篇案例获奖并入金融专业案例教学库。

表11 第八届全国金融专业学位教学案例大赛获奖（入库）案例名单

（三）科学研究  

为营造浓厚学术气氛，促进学术水平提高。科研和学术是大学综合实力最重要的标志，提升金融学院研究生科研与实践能力，在科学研究方面所采取的改革措施：

1.成功举办第二届文献综述大赛。文献综述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现，归纳和评述。学院在2022年11月启动金融学院第一届文献综述大赛，大赛一直延续到2023年3月，由主办方行学术不端重复率检测后，检测合格的作品匿名版作品交由金融学院组织的大赛评审专家组进行评审审核评选出优秀的作品，根据老师专家组评分排名评选出一、二、三等奖及其他奖项。

本次比赛一共有80位同学参加，在金融学院研究生中参与度较高，并且有34位同学获奖。共评选出一等奖2 名、二等奖4 名、三等奖4 名和优胜奖6 名。

表12.第二届文献综述大赛获奖作品

2.成功举办了第二届案例研究与开发大赛。学院为提高研究生学以致用、处理复杂现实问题的能力，将金融市场的真实问题融入到学生培养中，鼓励学生探索和提出解决方案。学院在2022年11月启动金融学院第一届案例研究与开发大赛，大赛一直延续到2023年3月，由主办方进行学术不端重复率检测后，检测合格的作品匿名版交由金融学院组织的大赛评审专家组进行评审审核评选出优秀的作品，根据评审专家组评分排名评选出一、二、三等奖及优胜奖。

据统计，本次比赛参赛队伍共有37支，提交作品的队伍有30支，共计119名同学参加，在金融学院研究生中参与度较高。本次比赛共有21支获奖队伍。共评选出一等奖2 名、二等奖4 名、三等奖6名和优胜奖9 名。

表13.第二届案例研究与开发大赛获奖作品

3.成功举办了第九届研究生学术年会。2023年6月10日下午，金融学院举办第九届学术年会，年会以“金融助力中国式现代化”为主题，分为主旨汇报和学生报告两个环节。

在主旨报告阶段，胡援成作了题为《基于内在逻辑的企业融资约束再思考》的主旨报告，他分别从融资约束的研究状况、衡量标准的考察、基本逻辑、因果关联分析以及结论这五个方面展开了分享，并就自身多年的研究感悟进行了分享。随后，吴龙作题为《中国制造企业绿色转型的自愿性环境规制路径——以ISO14001环境管理体系认证的作用与局限性为例》的主旨报告，他分别从研究背景及意义、理论分析、数据来源及实证分析、机制检验、拓展讨论以及研究结论展开了分享论述。

学生汇报环节共分成三个分会场，分会场一主题为“综合”、分会场二主题为“公司金融”，分会场三主题为“绿色金融”。胡援成教授和舒海棠副教授担任分会场一的评委老师，黄飞鸣教授和胡志军副教授担任分会场二的评委老师，潜力教授和孙铭晨博士担任分会场三的评委老师。经过严格筛选，共12篇论文入选。12名学生分别在腾讯线上会议进行论文汇报。在汇报过程中，同学们都展示出了饱满的精神面貌以及较强的学术研究潜力。汇报结束后，评委老师点评了每位汇报人的论文，肯定了他们目前所取得的成绩，同时从选题思路、逻辑框架、模型构建、数据挖掘等多个方面进行了指点，并提出相应的修改建议。

金融学院第九届学术年会评出优秀论文12篇，评选出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名和优胜奖 6 名，学术年会营造良好的学术风气，用所学知识助力中国梦的实现，成就精彩人生。

表14 金融学院第九届学术年会获奖优秀论文

4.继续开办“学术小课堂”专栏和“金融月月谈”系列讲座。金融学院研分会在学院微信公众号定期带来“学术小课堂”系列分享，共11期，《比如用 Tushare 批量下载股票数据》《stata外部命令安装》《stata双重差分模型-DID》等，学院研究生会每月会邀请一位专家学者就某个主题与研究生进行分享。

5.继续举办“蛟湖”金融论坛。为了让研究生能够很好地了解学术前沿和热点问题，2023年学院继续做好“蛟湖”金融论坛，学院邀请了13位国内外著名学者学院进行学术讲座，在“青年学者”论坛系列中，学院为青年教师和研究生安排了10场学术报告。学生反映良好，效果斐然。

6.每周学术沙龙。金融学院专业点教师根据相近原则，组成了公司金融、金融工程、宏观金融、金融风险管理与保险和服务地方经济等研究团队，每个研究团队遴选出一位团长，由其牵头组织团队教师所带研究生进行每周学术沙龙。沙龙主题围绕团队研究方向，选择国内外优秀学术论文进行研讨，以扩大研究生的学术视野，了解学科领域的学术前沿，训练研究生养成良好的学术习惯和规范的研究方法。

7.邀请业界精英来学院讲学。学院在专业型研究生培养方面，在突出专业特点方面，做了大量的工作。在以理论为重点的课堂教学基础上，强化研究生的专业实务知识和技巧。为此，学院每两到三周邀请一至两位来自银行、证券、保险、政府部门等业界专家来学院为专业型研究生讲学，集中于当前业界的新业务知识。2023年，邀请了近十位业界精英来学院讲学，通过课堂与业界实务的理论结合，让实务知识走进教室，让学生接触实际操作的程序，让这种理论与实际交汇的培养常规化，规范化。

（四）传承创新优秀文化  

创新表达是弘扬优秀传统文化的重要途径，学院结合思政课程、专业思政来传承创新优秀文化，

首先组建“专业+思政”教师团队，坚持每周三教师理论学习制度，充实课程思政力量；扎实推进“双融双育”和党建“双创”工作，凝练党建品牌特色，学院党建品牌项目《构建“一元三联、五轴五环”党建生态圈》获得学校第三届党务技能大赛三等奖。学院党委获评学校2023年度思政先进单位。

其次完善课程体系，建构从教学课堂到实验课堂，从学术教育到思想引领的课程主渠道，将弘扬井冈山精神、传承红色基因作为学科课程体系建设重要内容，深化推动课程思政改革；金融服务团青春为民实践队撰写的《城乡居民基本医疗保险中农村居民参与度对贫困脆弱性的影响》调查报告入选中国大学生在线“大我青春”2023暑期社会实践调查报告类优秀作品。

最后开展全民健身运动，倡导体育锻炼之风，举办了第七届师生乒乓球联赛、“寝室文化节”“美育素养提升”等活动，参加校级“风华杯”篮球赛，参加校级才艺大赛。

（五）国际合作交流

学院在师资队伍建设方面，逐渐从博士化，博士化后，转向国际化发展，2023年招收来华留学硕士研究生4名，共有二名研究生赴境外学习进修这些有助于促进导师队伍向国际化转型发展。

五、教育质量评估与分析 

（一）学科自我评估进展及问题分析  

1.继续明晰学术型、专业型硕士差别定位。学术型硕士旨在学术能力的培养，专业型硕士旨在应用能力的培养。在这两类研究生的实际培养中，如何真正明晰两者的差别，按照各自目标来培养则需要深入研究。

2.研究生科研能力尚需历练。研究生培养有别于本科生培养的特点是，研究生培养要以培养学生研究方法、科研能力为重要目标，在研究生培养中，一般要求研究生参与各级各类学术活动、科研项目或发表学术论文等等。作为获取学位条件，有的研究生能够发表学术论文，但发表论文的学术影响力有限，有的仅靠在校内主办的论文集收录来完成学分，这都反映出研究生培养中科研能力的训练还不到位。

3.研究生学位论文质量亟待提高。学位论文是研究生培养的关键环节，也是研究生培养质量高低的重要反映，金融学院历来重视学位论文质量的把关。这凸显我们需要练好内功，进一步提高学位论文质量的重要问题。

（二）学位论文抽检情况及问题分析  

2023年毕业研究生124人，有124篇学位论文，学院在全部完成学位论文答辩后，对博士研究生和硕士研究生论文进行抽查，组织学院学位委员会对抽查论文进行重新审阅，在审阅过程中发现部分论文存在逻辑性不强，不完全符合学术论文规范，以及文献引用不规范、重大问题表述错误、标注不规范等问题。同时有些指导老师没有尽到学位论文第一责任人的职责等问题。

六、改进措施  

（一）学科建设改进措施  

1.进一步明晰学术型、专业型研究生培养定位差别，实施分类培养模式。学术型研究生旨在培养具有一定学术研究能力、未来有可能继续深造的研究型人才，鼓励参加学术会议、学术论坛等形式的交流。专业硕士研究生旨在培养掌握一定专业技能的应用型人才，在培养过程中重视金融领域实际业务或新业务的讲授。

2.科学训练研究生研究能力，提升研究生整体科研水平。在研究生培养过程中，可以适当开设有关文献检索、学术问题前沿、学术研究方法等方面的课程；继续举办第三届文献综述和案例研究与开发大赛，举办第十届研究生学术年会，扩大征文范围；进一步执行博士生助理导师制度，鼓励研究生以文赴会形式参加国内外重要的学术会议；鼓励研究生在有影响力的刊物上发表学术论文，积极参与导师主持的科研项目。加强研究生导师培训与考核，推动兼职硕导培训和考核制度建设，规范研究生培养过程，完善学位论文过程管理，提升研究生学位论文质量

3.深化研究生课程建设，加大培育适应数字经济发展的专业课程，组建教学团队，提炼教学成果，并积极申报教改课题。按照学院课程培育计划，制定研究生课程培养计划，分专业学位案例教学课程和学术型理论课程建设，并申报江西省研究生优质课程。

4.启动拔尖创新人才（学术型）和拔尖创新人才（实践型），以提升科研能力和攻读博士为目标的拔尖创新人才（学术型）培养，同时分数字金融和绿色金融进行拔尖创新人才（实践型）培养。

（二）论文质量改进措施  

1.强调指导老师是学位论文的第一责任人。根据相关规定指导教师应当对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是否由其独立完成进行审查。今后要求指导教师尽心尽责指导好学生，如果未履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，学院会给予适当处分。

2.学院创造条件积极提升研究生科研水平。完成硕士研究生全过程培养体系，提升研究生科研水平，在校期间要求科研与实践能力过程培养考核和成果考核；学院组织积极科研实践活动，定期举办的研究生学术年会、文献综述写作大赛、案例研究与开发大赛和金融科技创新设计大赛等活动，要求研究生积极参加，并完成考核计分。

3.规范学位论文写作过程管控。研究生应该在导师指导下，认真撰写学位论文，在规定的时间内完成论文的第一稿、第二稿、第三稿，并按时完成论文定稿。学位论文第一稿要按时完成，写作内容要尽量充分，行文要规范，观点、语法、文字要准确，并提交经指导老师签字的《硕士研究生学位论文第一稿审议书》及学位论文第一稿。

4.严把学位论文开题、预答辩、送审和答辩“环节关”。除了研究生导师严格履行指导职责外，金融学院严格把守各环节。进一步强调论文开题环节，预答辩环节的淘汰制度，在论文送审环节实施“分类送审”，继续把学术型研究生论文统一由教育部学位中心送审，专业学位研究生论文由学院交送国内知名财经类院校或综合性大学评审。

5.强调学位论文答辩委员会和院学位委员会的职责。要求学位论文答辩委员会确实加强学位论文的审查，并对研究生的学位论文和答辩情况做出实事求是的评价并参加表决。同时要求院学位委员会严格审查研究生硕士学位申请，做到严格把关，确保授予学位的论文质量。